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三是既要调查,更要研究。调查研究包括调查与研究两个方面。调查以“求实”,研究以“求是”,在“求是”的思维中把握“实事”,在“实事”的基础上去“求是”,这一过程就是理论与实践相结合的过程。有的调查虽然列出了很多情况,但不能提出解决问题的系统思路和切实办法,就是因为没有经过系统的、周密的分析过程,因而问题的面貌还不明晰,还不能做综合工作,也不能好好地解决问题。只研究,不调查,就会脱离实际,造成瞎指挥。只调查,不研究,认识提不高,问题发现不了,因而也就得不出正确的结论。调查一结束就不了了之,其结果便无影无踪,这是调研工作水平低能化的具体表现。因此,没有调查,就没有发言权;没有研究的调查,同样也没有发言权。调查是为了解决问题,而现实生活中的问题往往是比较复杂的,要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,没有对问题的大概分析就盲目调查,往往提不出真知灼见。我们的调查不是从零开始的,都有一定的认识基础,起初都应明确弄清什么情况,了解看法,解决什么问题。调查过程中查阅资料、与人交谈、实地考察、问卷、座谈等等,也都需要分析、归纳,边看边谈边思考,对重要的问题深究细研。只当“录音机”、“记录本”是不行的。研究,是一个精雕细琢的过程;是一个去粗存精、去伪存真,由此及彼、由表及里,分析提炼、举一反三的过程;是一个不断把握事物真相、性质、规律的过程。多调少研,只调不研,不叫调查研究。调查研究,既要重视调查,也要重视研究。研究,需要不怕劳神费力、勇于探索的精神;需要“有实事求是之意,无哗众取宠之心”的品格;需要正确的态度和科学的方法。既要有定性的研究,还要有定量的分析,要把质的判断与量的分析结合起来。总结的经验,要有普遍意义,值得学习和借鉴;提出的办法,要便于应用,可供操作。不仅要研究自身职权范围内解决问题的办法,而且要研究在国家政策调整、外部环境发生的情况下,适应新形势的途径和建议。2 { `+ O+ K3 N4 q8 l' t3 a( s
(作者系黑龙江省科协副主席丛丽 来源:学习时报 )