题记是写在文章题目下面的文字,多是扼要说明文章内容或主旨,起到导引全文的作用。写入“题记”的可以是几句歌词,一段警语,一句格言或名言,从写作指导的实践看,一般要写出略有文采的句子为佳。“题记”的文体适用较广,记叙文,散文,议论文均可。 # q K( M; v: ?9 I4 S
中学生作文喜用“题记”,这无可厚非,然而要用得贴切(不是作为点缀或摆设)却不太容易,因为那是非得要有一定的文化积淀,并且得会提炼筛选才行。别具情趣的“题记”导引全文,通常有以下作用:
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1.扼要点题 4 l7 \1 D! [) ?$ m o1 Q
题记点题,不但在结构上收拢全文、收束文脉,更重要的是,让读者能及时充分、准确地把握文章的中心思想,对文章作出恰如其分的评价。如作文《可贵的问号》题记:“生活中的问号,是开拓未来的钥匙——巴尔扎克”。
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. n; N6 I9 l0 j _ 2.揭示主旨
/ t V9 i1 o p 用题记片言居要,揭示文章主旨,给读者以深刻印象。下面两段分别围绕“诚信”“选择”的话题的题记就很好地揭示了文章主旨。
8 l% u, H+ f% @( l1 w. w ①“如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;
+ {& v7 y! P" T 如果你失去了健康,你只失去了一小半; 6 K( Y( R" ^5 K' X. ?, {
如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。” 0 ]) B. ~9 N3 l. u
②“选择意味着放弃与痛苦,但若没有开刀的危险,哪来康复的希望?”
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3.增添文采
+ _5 M7 D& e3 p4 n 用词生动,句式灵活,善于运用修辞,文句有意蕴的题记,能给文章增添不少文采,成为文章的一大亮点。如1999年高考优秀作文《假如记忆可以移植》,仅“题记”一句便可见语言的功力:“一生一世,斗转星移,眼前景物一一散尽,惟有那美好的记忆,徜徉留连,亘古不衰。”四字一组的短语,用起来十分老道熟练,给人留下深刻印象。
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4.渲染气氛 * h. V, g' ]1 P, n9 v) N
借助名言名句,或运用比喻,或借助古诗词的“起兴”手法,交代缘起,渲染故事的气氛。
) g! T8 l, B' B9 d" d4 h 如作文《两个人的春天》的题记:“说起来是一段故事,回头看已是从前,不一样的天空不一样的时间,勾起的感觉又一次拨动我的心弦。”
- U& o% [- [1 u1 I& x# t8 J, o 在写作当中,有些同学不了解题记的写法和作用,常常出现许多不当之处。因此,运用题记要注意以下几点: ) X% M, `/ }& G4 l/ B2 a& y
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1.忌滥用 z0 b- n4 { r' o
有些同学文必写题记,不当用也用。要记住形式是为内容服务的,要根据文章的具体情况和要求运用题记。 ) R& z" ^/ ? K1 o) j6 X
9 Q" X# f' D+ v4 u3 u, `4 n- h1 F) U 2.忌牵强 , `: R0 O N, s
有些同学写题记,不管它是不是和文章有联系,能不能概括文章主旨,导引全文,只要它美,自己喜爱,就生搬硬套,牵强附会。记住,题记和文章风马牛不相及,再好也没用。
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