如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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（一）什么是领导讲话稿？
5 q" [6 P9 [+ ]# T/ ^& ~6 |7 l（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
2.讲话稿与演讲稿的区别。
7 u( w4 H0 h5 ~: s3 L（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
1.特点。
* Y3 N' F7 f8 q) G, h3 @（1）具有群体性。
5 h  ^. B: C( \, ^# p  H$ [7 t（2）具有实践性。
9 }) X4 C5 X. P0 Z+ r; A; s& `（3）具有针对性。
（4）具有权威性。
" N! Z5 L( }. a0 \, v0 o) q) i（5）具有情感性。
8 ?* b8 [) I/ \+ P! \1 r1 R% B5 D2.作用。
（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
# _7 b# d9 B" P  l( D+ b! M6 ~（3）解放思想，提高认识。
（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
, ^3 Y# u  I  S7 ]: y（6）褒扬正气，抨击歪风。
（7）总结经验，交流信息。
1 c$ w' j, Q- m  s3 f1 h3 Z3.种类。
" [4 e: c1 S6 E6 i（1）会议类讲话稿。
* E% u/ A# q( ~# b- {（2）宣传类讲话稿。
% y/ }; \; m$ Y（3）礼仪类讲话稿。
: W4 o- K2 @- ^0 J（四）写好领导讲话稿的重要性。
3 \/ I5 k# g& t5 D9 Q1.领导重视,对讲话稿要求高。
# [& |, c$ n6 E①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
; [! }8 ?! h: j8 p  Z③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
: ~& G8 L6 i- i$ W/ l# U" W0 f0 g写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
& K% A- T0 x  k8 f& {一是基础性材料。
6 ?3 b& V5 a1 W( U1 x二是主体材料。
三是相关材料。
四是辅助性材料。
( \) e; U. ]: V" g' i, _# f. A2 w如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
+ S& O" I/ ?3 B* @  L, |获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
; H) C& t8 D$ N( S0 j三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
3 L. e+ T: C& c* c5 ]2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
# i9 L* h- I( ]/ ~% g# k9 a（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
4 B& x6 y: ]; F3 ?/ w（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
+ G0 f0 W  |4 O& |) {6 u4 H（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
( s) g" s* h( v8 l第三，实现领导意图要先“进入角色”。
/ `; |( ]0 p) y5 m7 M  a) M第四，要熟悉领导的特点。
' R/ X' ]) n0 `8 J（二）要确立主旨，搭好框架。
+ N6 z, T) q- ]3 r2 _第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
3 ~5 y! H) s( P7 d3 S2 v0 g第三，要避免开“**铺”。
（三）要精心选材，用好典型。
; l+ A* d) h  D4 @5 W: Y    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
0 x9 @" N. l% t) P+ n第三，要选择真实、准确的材料。
0 S, J  z  `# P, H- r8 [& f第四，要选择生动、新颖的材料。
（四）要认真修改，规范制作。
! B1 k3 F: ?5 M第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
0 `2 F* T3 m' Z0 _- g第三，要把好政策关。
1 b% d& r! M+ P2 M+ n第四，要核实情况和数字。
: N* j" I# H5 X. G第五，删繁就简，校正标点。
' C- f" H$ x4 K1 h8 D（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
- k! }9 H% S9 U- O* s0 w  X4 |+ Z0 A1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
9 B; ~% g8 z' o/ w$ j; m/ u' V2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
（2）温家宝的“温式讲话风格”。
7 P0 M5 B! F0 R% ~( ~0 w（3）自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
5 R* Y! r% u2 s1 j! P5．讲话稿要善于运用群众语言。
4 K( r1 ]3 G, |: h4 Q6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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* ^6 p6 X$ f8 c三、领导讲话稿写作的谋篇布局

. c( ?2 F+ I; v7 l( q（一）标题的写法。
3 ]. T. C6 a, o1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
: b, A1 w& J/ a+ ?: A& N5 i2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
3 M  y5 e/ ?5 K; L; A（二）称谓的写法。
- g8 {- {( A' h; w7 u称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
/ O" x* k5 V5 w+ B' |+ X* O（三）正文的写法。
- l* m8 l& e3 P4 A. {! A  i8 x1.开头的写法。
2.主体的写法。
主体的结构形式：
（1）板块式。
（2）自然式。
（3）提纲式。
3 d3 [; H' b( \& ?# D. Y. {主体部分的写法：
（1）主旨鲜明法。
（2）内容概括法。
9 N. f0 O( R% L8 T+ o* a' \& L（3）入情入理法。
. J6 V" U; r: `（4）层次清晰法。
. f1 b) j/ c; o9 W2 b+ X（5）结构严密法。
9 d# d% A2 V6 D& @3.结尾的写法。
结尾的写法：
①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
9 N6 w4 k. g: G; v③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
; U: |- o, f3 N4 m- ~8 O结尾的写作要求：
6 z6 M+ e2 |# D# A2 @（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。

! l% {6 T7 F, g4 x; S四、领导讲话稿写作常见问题
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（一）空洞。
（二）杂乱。
（三）冗长。
5 h# w6 E, ?8 G( q（四）雷同。
; O- `/ h, T) y0 s; m（五）平淡。
（六）僵化。
% q" M+ _  E8 ]- h* o$ J（七）差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力
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（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。

  K$ n* b/ {$ C! G# b0 m+ r（二）如何提高讲话稿写作能力。
+ m; N+ e0 w# m) n4 a, \. o; X1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！
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7 n' l. x* c! r9 _& ~/ N! M(三)写好领导讲话稿必备的素养。
# I/ s  Y1 z, U4 m# o1.高度的政治素养。
2.丰富的知识素养。
3.辩证的思辩能力。
/ M2 c$ \% v! M" |4.良好的品德素养。
①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。
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