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应对烦恼的十个方法
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应对烦恼的十个方法
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优美转身
发表于 2013-10-8 17:29:36
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1,心内收
) `( w4 ~' y) T; I* @* n9 x
第一点,心内收:我们的烦恼都因为心外放,所以孟老夫子说:“读书之道无他,求其放心而已!”又说:“有鸡犬放而知求,有心放而不知求,哀哉!”各位,我们人都把心外放,读书的目的在把心收回来,所以心越外放越可怜。老子也说过:“既惊其神,即著万物,既著万物,即生贪求,既生贪求,即是烦恼,烦恼妄想,忧苦身心,便遭浊辱,流浪生死,常沉苦海,永失真道。”各位,你为什么有烦恼呢?你心外放,心外放,看到东西都喜欢,但都不是你的,烦恼就来了,例如你经常逛百货公司,我保证你烦恼很多,看到这些东西都非常可爱,怎么办呢?所以你心越外放,烦恼就越多,心越往内收,就越没有烦恼,所以,凡事多问“你们能,为什么我不能?”不要问“我能,为什么你们不能?”你问说“我能,为什么你们不能?”只有恨,若倒过来问“你们能,为什么我不能?”只有悔,悔无妨,恨无益,上天不杀悔过之人,滔天大罪也抵不过一个“悔”字,放下屠刀都可立地成佛,所以悔没有什么关系,像我学校教职员工一共有九十五位,一个规定下去,九十三人做了,有一两个人做不到,怎么办?我就想一想,一定是我的表达能力太差,他们不能了解我的用心良苦,第二个可能我的修养不够,他把我当作他的长官,我没有办法让他心服口服,我这样一想错在我,而不在他,我就心平气和了。所以凡事先从自己想起,不要从别人处看,瞪着眼睛看别人非常痛苦。想一想自己会很洒脱,所以反省非常重要。孔夫子的“忠恕”,忠就是凡事都从自己做起,恕就是凡事多替别人想想。孔夫子的忠恕之道就是这么简单,忠就是尽己之力,凡事都从自己做起,像刚刚的扫黑扫黄,凡事都从自己做起,恕就是凡事多替别人想想就够了,要是我们中国人把这两个字做到,那这个世界一定不一样,真的可以达到世界大同。所以第一点就是心往内收,各位当你有烦恼时,你要想一想,你的心已外放,你要赶紧反省,心越往内收,越没有烦恼,心越往外放,就越有烦恼。
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2,起正见
4 @! e7 e: I% ?5 C' k% v$ t# F
第二点,起正见:很多烦恼,都是因为你的念头不对,当你有烦恼时,你要想一想,这个念头可能不对,所以六祖坛经有一句话:“邪来烦恼至,正来烦恼除,邪正俱不用,清净至无馀。”所以当我有烦恼时,我都一直在想,我这想法可能不对。我跟各位讲个实例,以前我在师大,到了大四的时候,他们选我当了班代表,大四的班代表很忙,我没有机会回到新竹的老家一趟,后来到了毕业的前夕,有人建议要不要办一次郊游,我非常赞同,但是我的私心起来了,我很想利用这次的机会回新竹老家一趟,於是私底下拜托大家,等一下表决时一定要选择青草湖。这个就是私心呀!等一下表决时,若是青草湖,你会非常感谢他,若不是的话,你的恨就来了,对不对?所以你有烦恼的话,多半是由私心来的。当下突破,烦恼即菩提,烦恼就是觉悟了。所以第二个起正见,就是当你有烦恼时,你要仔细想一想,你这个念头可能不太对。
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3,视为因果
4 W6 ]1 ~+ c1 [6 p2 B7 v
第三点,视为因果:当我听到一句不该听的话,马上就联想到我以前也一定讲过一名砂讲进的话,以前“造因”,现在“结果”,很安全的摆平了!不是吗?我这样想心中舒坦多了,所以当你听到一句不该听的话,你马上要联想到你以前一定也讲过一句不该讲的话,以前“造因”,现在“结果”就好了。有时候我们讲话,让别人心都碎了,自己都还没感觉到,有没有这种现象?有,对不对?言者无心,听者有意,言者藐藐,听者谆谆。
8 n! [9 R s8 n7 [: i( m
所以,有因必然结果,世界上两样最不公平的事,一个是“劳而不获”,一个是“不劳而获”,对不对?劳而不获,有因无果,不劳而获,有果无因。我跟各位举个例子:假如说考试快到了,有两个学生,有一个学生晓得考前不用功,考后就不堪想像,所以就加倍努力,不眠不休。另一个学生,管他的,大考大玩,小考小玩,不考照样玩,考试的时候,他用了两个方法,一个叫“旁观法”,另一个叫“集大成法”,这两个方法一用之后,他的成绩还超过另外一个,请问另外一个作何感想?他会感慨公理何在?我劳而不获,他不劳而获,所以这个非常不公平。
5 {' L6 R& v! N
因果是一种自然律,就好像是一加一等於二,好像作用力愈大,反作用力也愈大,各位这里三杯下肚,第一就要往另外一个地方跑,对不对?这里造因,那里结果,所为因果是一种自然律,有因必然结果是非常自然的。各位再看看,很多的成语都是因果,你看:种瓜得瓜,种豆得豆,杀人偿命,欠债还钱,自作自受,自作孽不可活……等等好多哪!敬人者人恒敬之,爱人者人恒爱之,都是因果,我曾经把它列了一张表,一大堆哟!敢作敢当,也是因果,问题是你造因,你就要有勇气接受果报,我已经有十年,不敢发牢骚,不是我不敢,只是我没有勇气去接受那个果报。各位,发牢骚捅个漏子太简单了!问题是不好补,就好像你把西装用剪刀挖了一个洞,太简单了!请问你怎么补它?你要补它,第一个用的那一块布,必须大过这个洞,否则不能补它,对不对?事后的弥补太费心了,就算你的技术再好,请问有没有裂痕?有。所以我都不敢发牢骚,我想到这个就不敢发。因为挖个洞很简单哪!但不好补哇!
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所以我发牢骚的机会不大,因为你一造因,就要结果,所以很多人造因必招果报,因果是一种自然律,各位,当我听到一句不该听的话,我马上就联想到我以前也讲过一句不该讲的话,你就很洒脱了。我想非常重要,因果是一种自然律。
5 r6 M B K7 h3 ]1 i) Q0 h. P. J
4,批评别人即造口过
4 p' H$ n- J1 `& q& ?7 @6 v
第四点,批评别人即造口过。被批评是消罪业,表面上你批评别人好像占了便宜,其实错了,你在造罪,你自己都还不知道在造口过。表面上人家被你批评,好像他吃亏,其实错了,你在帮他消罪。所以,吃亏跟占便宜很难说,看从那个角度去看,天下事非常奇怪!有得就有失,你到国外去拿一个博士,坦白说,你已失去青春了!对不对?有得必然就有失,你不当这个官,你就落得清闲,对不对?失得都是一样,有得就有失,得就是失、失就是得,所以一个人到最高的境界,应该是无得无失。但是人非常可怜,都是患得患失,未得患得,既得患失。我们的心,就像钟摆一样,得失、得失,就这么样摆,非常痛苦。最高的层次,应该是无得无失,因为失就是得,得就是失,塞翁失马,你怎晓得是福还是祸呢?所以,我总觉得在得失之间,不要把它看得太重。
' U& C+ w, o! X9 L* J
5,提升自己不要跟他一般见识
; S% @! i# {$ U" Y% }6 I
第五点,提升自己,不要跟他一般见识。各位,你想不想成名?有人说想成名非常简单,只要找一些有名的人来骂一骂,他一回骂,你就跟他一样有名了,人家会说你们两个一般见识呢!差不多吧!以前有一个人,什么人他都骂,有一次骂到了东海大学的徐复观教授,徐教授请教我就读研究所时的一位教授、赵雅博博士,“我该不该回骂?”赵教授说:“不要回骂,你一回骂,表面上你是贬低了他,其实你是提升了他,人家会说你们两个一般见识。”
5 ]8 x O6 g' K3 Z R
在教学法中有一种最新的教学法,叫问思教学法,人家在问的时候,你要想一想,等一下马上反问,其实我觉得两个人相骂,就是最好的问思教学法。人家骂你的时候,你一定全神贯注,唯恐听漏一个字,对不对?因为马上要反驳回去的哪!我们假若做任何事情,就像听人骂你那么聚精会神,任何事都一定成功!所以我觉得我们应该要提升自己,我经常这么认为,我既是读书人,就要学圣法贤,不与俗人争,要跟往圣比,不要争一时,但要争千秋。我想我都用这样来勉励自己。
% t; w% i+ h8 o7 Y7 i' p% D6 B
6,识透真假
9 M* H+ C/ @( k: P
第六点,识透真假:在这个世界上那样是真的,那一样是假的,一切都是假的,只有一样是真的,就是三达德:立德、立功、立言。我经常用一句话勉励自己:“人生的价值,不在他学问的好坏,不在他名位的高低,不在财富的多少,而在他贡献的大小。”你拥有了这些,而不晓得奉献出去的话,可能成事不足,败事有馀。世界上一切都是工具,就像石头,你若善用它,就像一块“垫脚石”,你不善用它,就是一块“绊脚石”,对不对?你看这一张嘴巴!讲道德说仁义是它,挑拨离间、搬弄是非的也是它。你看这一双手,扶人的是它,推人的也是它;你看这一双脚,为人家奔波办事的是它,到不应该去的地方还是它。我看世界上所有的东西都是工具,只看你会不会用,你会用,都是垫脚石,你不会用,都是绊脚石,不过要使它变成垫脚石,或绊脚石,主权在我,所以一切都是假的,不用再去争哪!
# L9 z$ |% f1 R; o6 z. G! I1 \
以前有一个人去拜访他的朋友,这个人非常的穷,朋友非常富有,就给了他很多的金银财宝,这个人一出来之后,因为太累了,就请他朋友拿他的金银财宝放在身上,就这样睡着了,他朋友出来看了之后,给吓了一跳,就把他叫醒来,说:“你这么穷,我给你这许多金银财宝,你怎么都把它放在身边睡着了,万一被抢了或被偷了,怎么办?”他被朋友叫醒了之后,就讲了一句话,很有道理,他说:“我们人哪,眼睛一开的时候,什么都是你的,眼睛一闭上了,请问那一样东西是你的?”有时连太太都不一定是你的呀!所以,各位,争什么?明天都不一定是我们的呢!有人讲:“死人没有今天,活人没有明天。”我们活的当下都是今天,对不对?以前有一个笑话,说有一个小孩,他是小学六年级学生,有一天回家需写很多作业,他妈妈又哄幼儿已先去睡觉了,到了三更半夜的时候妈妈醒来看见孩子还在赶作业,心有不忍,就对他说:“小毛!不用写了,明天再写吧!”这时她身边更小的儿子也醒来了就问:“妈妈,什么叫明天?”他妈妈很绝,就对幼儿说:“你现在把眼睛闭上,等天一亮再打开,那就是明天了。”后来这个孩子隔天起来,就一直吼著“现在是明天了!现在是明天了!”其实现在仍是今天。所以,各位,明天是什么?明天只不过是一个希望而已,只是一个希望,没有人敢说我可以活到明天,你活的都是今天,连明天都保不住,你还争什么?人生如梦,何必当真呢!假如有人骂我,我就把他当成做梦,就好了,有没有人昨晚做梦,有人骂你,今天醒来还说,我真的有点心不甘,情不愿的,不用了,对不对?人生如梦,何必当真呢!各位,确实如此,所以很多东西把它看开一点,看开了,识透了,放下了,也就洒脱了,我想这样的话,就会非常的舒畅。
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7,不要跟自己扯在一起而徒增烦恼
4 C& x/ C6 V2 m/ z0 j% ]
第七点,不要跟自己扯在一起,而徒增烦恼;佛家有四圣谛法……苦、集、灭、道。为什么会苦、集、灭、道?各位,很多东西跟自己扯在一起,痛苦就来了。我可以跟各位举一个实例,以前我读省立新竹中学,到初三的时候,有一次开班会。因为我的个子很矮,总是坐在第一排,有一次导师一进来就讲了这么一句话:“不要这么用功了,把作业都收起来吧!我们要开班会了。”因为我坐在第一排。不晓得在我后面有多少人在赶作业,但是听到导师这一句话,我很恨呀!我想导师为什么讲这样的话,非常的不舒服,因此我痛下决心,那一周的周记要好好发挥一下,就回去把所有的字典全部找来,把不好的字眼全部搜罗起来,整整写了三张,把导师骂得一文不值,最后还加上了一句话:“我读书整整读了有九年,还没有碰到这样的导师呢!”有一天,礼拜六的下午,细雨霏霏,导师把我请去了,导师说:“你不写我都忘了,那一天,有那么多人在赶作业,教师能够不讲吗?导师不讲,请问班会怎么开?”导师是因事而发,不是因人而发,没想到我把他骂得那么惨!他很难过,最后老师也加上一句:“我教书了三十九年,也没有碰过这样的学生!”我觉得很公平,各位,这个都是因集而苦啦!本来也不只是说我,我为甚么一定要跟自己扯在一起,徒增痛苦。
) Y$ B% ~8 ^& a% k7 [
我再给各位举个实例,假如说今天要开会,有一百个人应该到,其中有一两个人不到,主席不会觉察到也不会讲话,对不对?假如有三分之一的人不到,请问主席该不该讲话了、主席再不讲话,我想明天就不到一半了,有人会说,今天有三分之一的人不到,主席都不讲话,我们明天不去也罢,怎么办呢?所以主席就应该讲话。主席讲话传到每天都到,唯独今天开会不到那个人的耳中,他作何感想?他一定非常的感慨,他会觉得我难得今天不到,主席就对我讲这样的话,这也是因集而苦,硬跟自己扯在一起,痛苦就来了。我有一个朋友,在中央级当官,不简单呢!我发现他很洒脱,有一次,他就坐在这里,有人就在他旁边叫著他的名字一直骂,骂得很惨!我这个朋友很难得,谈笑自若,一点都不在乎,除非你指着他的鼻子,叫着他的名字一直骂,他才会说:“啊!你在说我啊。”我想这个人就非常洒脱。所以,我们人啊!甚么都跟自己扯在一起,非常的痛苦,比方说,有人把我郑某某三字写在一起,写好后在旁边打三个叉,我就会觉得难过,其实我这三个字,也是我们中国字几千万个字中的三个字呀,这也并不稀罕,只是我用它用了四十几年觉得很亲切而已!对不对?其实,它并不是我的专利,别人照样也可以用它的,所以这个也是因集而苦,各位,甚至东西跟自己扯在一起,痛苦就来了,这点非常重要。
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8,不要奢求别人样样都跟自己一样
G2 A0 Y8 i- A ~7 t* G
第八点,不要奢求别人样样都跟自己一样:人之不同,各如其面,这个世界才会多彩多姿。自然景观为什么会这样美呢?因为它什么都有,有高山,有草原,有深谷,有平原,有溪漳,有河流,什么都有,世界才会这么美,人也是一样,要有上智、中才、下愚,有刚强,有柔弱,这个世界才会多彩多姿,假若这个世界人人都是智商一百八,我看这个世界就很乱了,谁也不服谁。所以一定要各如其面,什么都有,不要奢求别人样样都跟自己一样。各位(看十元钱币),请问这是什么形状的?圆的,假如我说是一直线,你会跟我争得非常厉害,其实,你从正面看是圆的,我从侧面看却是一直线,对不对?角度不同而已!你为什么要求别人一定跟你一样的角度?一个会照像的人也只是角度取得好,一个到处都有的白色房子,他只要角度取得好,照下来挺显眼的,乍看这下还以为是美国的白宫呢!对不对?就是因为角度取得好,我们为什么不能对别人采取一个最好的角度,有人从正面看很美,有的从侧面看很美,有的从反面看很美,你知道吗?我们为什么不能对别人采取一个最好的角度看人。再看这个(指茶杯),你这样看还是圆的(放在眼的正下方),这样看是椭圆的(放在眼的前下方),你这样看是圆的,人家会说你没有审美感呀!就是因角度不同,所以人人都有不同的角度,不一定奢求别人跟你一样的角度,我想非常重要。人之不同,各如其面,这个世界才会多彩多姿,我们要采取最好的角度来看人,看人生,看天下万物,这样你会觉得很洒脱。
: y% `- n5 `/ i9 q
9,不要太重视自己所拥有的东西
/ w) d4 c6 B( N" o
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