上次和一位新入行的朋友聊天,她在为撰写一篇党课讲稿而绞尽脑汁,感觉花了好长时间也写不出什么,要么写的太理论不接地气,要么写的太实际少了“党课”的味道,问我有没有什么好的办法?
7 C% }, G H/ h# U2 x$ h& ^ }, q5 V0 e, Q+ b
我建议说,“有两个思路可以帮到你,让你1小时搞定1篇党课讲稿,而且‘接地气、有味道’,想听听么?”
! Y3 H4 h" ^, T& g% j5 a
- w. F, a0 g% }' z“当然当然”。她边说边掏出了本子和笔。
' {( A) C6 @% [; g2 Z! C; z2 a# [
: i! }" s: R9 z& ]1 }
“不用记哈,其实都是很简单的原则,你听懂了,就记住了”。我轻轻地挥了挥手。
+ @& c7 Y, d* c) K8 U# z8 x
2 s: q0 S' y7 ?; O3 |$ e“第一个思路最简单。我叫它‘三段拼接式’党课,将中央的精神,上级的指示和本级的落实串联整合。
+ u, P7 i) P+ \, @' d. z9 s
" \% X1 A) g5 o4 x# l% T, L
比如说,写一篇宣贯十八届六中全会精神的党课讲稿,第一段是中央精神,你去搜集中央各路媒体对此的解读,只要把握住会议的主旨是‘坚持党中央集中统一领导,准则和条例是重要的抓手这一核心’你就不会跑偏;
) k% \3 `% t: z
, U6 c, [' r# A! d8 d8 O$ Y第二段是上级指示,你要去向上级要一份传达精神的提纲,重点将如何贯彻落实的提要求内容摘录下来;
( ?0 e# u( S) Z U5 V# ?' u* y
@/ G$ G( m: ?- f2 P; a& f
第三段是本级落实,你可以先简单写几句提纲或想法,去向党工部领导(如果层级够扁平的话,你甚至可以直接向大领导)请教,说‘自己正在帮某某领导(您)起草一份党课讲稿,大框我写好了,最后一部分是要代表党委提要求,您看写点啥好?’
1 U4 u" e- y( ^1 A, Q, h/ `# X1 O. a+ [0 K- [' G; d
当这一轮互动OK了,你既向领导汇报了工作,又让领导指明了方向,你只要将领导的要求写下来略微展开丰富,这个党课就写好了。而且每段1000字左右的内容,3段3000字下来,就是10-15分钟的讲稿了,领导讲的不累,观众听的明白,你也写得轻松,不是么?”
/ P# i7 g8 B$ z. p* c; Y: ]7 H
/ z' ^6 C- C, u7 y1 P2 e, \$ ~' I
“您说的没错,但这样写的一篇党课是不是太敷衍了呢?”她问道。
% l+ \( {% A9 ?; t+ P
) }( |9 p# D5 g7 M- R2 @: z+ I5 g“不敷衍的,因为文章是写给别人看的,不是自嗨的,领导满意,听众接受就是最好的褒奖,而且‘力求完成’永远比‘追求完美’更重要,不是么?”我笑着回答。
+ X; m p5 e: r
2 w# t5 m# K G“那要是碰上命题作文,这个写法就不管用了呢,还有其他的写法么?”她歪着脖子问。
( I* Q8 K+ b! z$ x: _) ?7 \7 J
9 [8 y% `" N4 l( B“那当然了,还推荐另外一种写法。我叫它‘逻辑演绎型’党课,通过问自己“是什么、为什么、怎么做”演绎题目的含义,从不同的纬度进行展开。
0 ]: i" u) {" y" F& ^
7 M. C: j! O, \3 D3 }比如,自己曾写过‘传承古田会议精神,加强企业党的建设’这样的命题作文。在行文之前,我就会问自己,古田会议精神的实质是什么,它和加强的企业党建的内在联系在哪,为什么要传承古田会议精神,要从哪几个方面传承古田会议精神,要什么行动?
/ T& c: v4 Q/ V- C$ `
7 j) D' c- L) a% E' P" }* a2 Y/ y
而自己的行文,就是对照以上问题的回答,这个问题回答清楚了,这篇文章也就写好了。
& `3 p# k9 x+ c5 d$ @' R$ }2 E @2 M
同样,自己曾在一篇党课中论述‘执行纪律合格’和‘道德合格’的关系中,也是从准确定义概念、辨析期间关系,举例说明进行阐述的。
& D+ w4 \4 U* F8 Z/ e, }1 j1 ?. [6 r: `
比如,‘执行纪律合格,是外部社会对你的行为规范、社会伦理、职业道德,在英文中是ETHIC,它意味着一套有明确条文的规章制度,就像是交通法规一样,不认真学习,考试是通不过的。
% w% m- j3 F: l8 s% l% o9 E5 f
而道德合格是一个人自己对自己的要求,在英文中是MORAL,换句话说,就是我想多大程度做个好人?我认为什么是正义的?这样的问题。
( V' T4 Y4 m, m- K& h# h" s' [
2 o1 ]6 }6 }5 `MORAL或许比ETHIC高级,遵守ETHIC,可能完全是出于害怕被惩罚,是被动的。而一个有MORAL的人则是真诚的、主动的选择,体现了自由意志,更值得尊重。’你看,要是这样解释清楚的话,是不是这个党课就可以写的很深入、内容很丰富?”
7 a: ?# s- p% s
3 Q3 m2 f4 E$ j1 T2 t“你太厉害了,以后还要多学习请教”。朋友感慨。
& p( X$ t; t; S" D( H- }0 v) D; l9 Z. T! v F# @8 e
“没有没有,切磋交流,共同进步”。我答谢。
* n6 q! R3 W2 m5 E+ s. ~- y1 ~9 J0 X/ e
以上是自己和朋友讨论党课撰写的情景再现。用意绝不是标榜自己有多专业,而是想抛砖引玉,希望能对有同样困惑的朋友些许启发,也希望能以文会友,结识更多想在党建路上一起奋斗的朋友,结伴同行。
) ~9 G2 N- D; l; d% y5 i
& t" m! R& x( Y4 X0 z: U